Resume Sistematika Penulisan Skripsi Mahasiswa

PEMBINAAN AKHLAK SISWA KELAS X OLEH GURU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) MELALUI KEGIATAN

PENGAJIAN DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

OLEH:

PUJI ASTUTI

NIM.1121100292

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONTIANAK

TAHUN 2018 / 1438 H

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak merobah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum,Maka tak ada yang dapat menolaknya;dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia.

QS. Ar-Ra’d (13) : 11

ABSTRAK

PUJI ASTUTI. Pembinaan Akhlak Siswa Kelas X Oleh Guru Pendidikan Agama Islam (Pai Melalui Kegiatan Pengajian Di Sma Muhammadiyah 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2016/2017.Skripsi.Pontianak: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Pontianak.

Penelitian ini dilatarbelakangi, karena Sekolah tersebut sebenarnya sekolah umum tapi berbasis Islam,yang diharapkan tidak hanya mampu berperan membekali dan mengembangkan pengetahuan umum dan pengetahuan agama saja,tetapi juga mampu menjalankan perannya untuk mengubah pengetahuan tersebut menjadi bermakna dan bernilai dengan melakukan berbagai cara yang dilakukan,khususnya bagaimana yang dilakukan guru dalam membina Akhlak Siswa SMA Muhammadiyah 1 Pontianak.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti maka dapat ditarik kesimpulan bahwa. (1) Akhlak siswa yang dibina oleh guru PAI yaitu Akhlak terhadap Allah,akhlak terhadap guru,akhlak terhadap diri sendiri,akhlak terhadap sesama,dan akhlak terhadap lingkungan. (2) Cara pembinaan akhlak siswa menggunakan metode mujahadah dan riyadhah,metode pendidikan dengan keteladanan,metode pendidikan dengan kebiasaan,metode pendidikan dengan pemberian nasehat,metode pendidikan dengan pengawasan,dan metode pendidikan dengan hukuman.

DAFTAR ISI

ABSTRAK............................................................................................................... i

KATA PENGANTAR............................................................................................ ii

DAFTAR ISI............................................................................................................ v

DAFTAR TABEL................................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................. viii

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................... ix

BAB I

PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang

B.   Fokus Penelitian

C.   Tujuan Penelitian

D.  Manfaat Penelitian

BAB II

PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI KEGIATAN PENGAJIAN

A.  Penelitian Terdahulu Yang Relevan

B.   Kajian Teori Pembinaan Akhlak Melalui Kegiatan Pengajian

1.      Pengertian Pembinaan Akhlak

2.      Tujuan Pembinaan Akhlak

a.       Tujuan Umum

b.      Tujuan Khusus

3.      Ruang Lingkup Akhlak

a.       Adab Siswa Terhadap Guru

b.      Pentingnya Siswa Hormat Kepada Guru

c.       Kedisipin Siswa

d.      Akhlak Siswa Terhadap Lingkungan

e.       Metode Pembinaan Akhlak

C.   Pengajian Sebagai Lembaga Pendidikan Non Formal

1.)    Pengertian Majelis Taklim/Pengajian

2.)    Tujuan dan Fungsi Pengajian

3.)    Prinsip-prinsip Pengolahan Pengajian

4.)    Peran Pengajian

BAB III

METODE PENELITIAN

A.   Metode dan Pendekatan Penelitian

B.  Sumber Data

C.  Setting

D.  Teknik Pengumpulan Data

1.    Teknik Wawancara

2.    Teknik Observasi

3.    Teknik Dokumentasi

4.    Teknik Analisa Data

a.       Reduksi data

b.      Display data

c.       Penarikan kesimpulan dan verifikasi

5.    Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data

a)      Triangulasi

b)      Member Chek

c)      Memperpanjang Masa Observasi

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.    Gambaran Umum Lokasi Penelitian

1.    Identitas Sekolah

2.    Visi dan Misi SMA Muhammadiyah 1 Pontianak

a.    Visi Sekolah

b.    Misi Sekolah

3.    Tujuan Sekolah

4.    Data Siswa SMA Muhammadiyah 1 Pontianak

5.    Jadwal Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

6.    Keadaan Fasilitas dan Ruang Kelas SMA Muhammadiyah 1 Pontianak

a.    Fasilitas

7.    Kegiatan Ekstra Kurikuler Pengajian

B.       Akhlak Siswa Yang Dibina

C.       Cara Pembinaan Akhlak

D.       Temuan Penelitian

BAB V

PENUTUP

A.  Kesimpulan
B.  Saran

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Nashih Ulwan. 1992.Pendidikan Anak Menurut Islam Kaidah-Kaidah Dasar.Renaja Rosdakarya:Bandung

Abudin Nata.1997. Paradigma Pendidikan Islam di Rumah,Sekolah dan Masyarakat,Gema Insani Press : Jakarta

Ahmad D.Marimba.1991.Pengantar Filsafat Pendidikan.Al-Ma’arif : Bandung

Atang Abd Hakim,Jaih Mubarok.2006.Metode Linguistik,Rancangan Metode Penelitian Dan Kajian.PT.Refika Aditama:Bandung

Athiyah Al-Abrasy.M. 1970.Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam,Jakarta:Bulan Bintang

Chalib Thoha dkk. 1999.Metodologi Pengajaran Agama.Yogyakarta:Pustaka Pelajar

Dadang Kahmadi.2000.Metode Penelitian Agama Perspektif Ilmu Perbandingan Agama.Bandung:Pustaka Setia

Enung K.Rukiati dan Fenti Hikmawati.2006.Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia.Bandung:Pustaka Setia

Fatimah Djajasudarma.2006.Metode Linguistik, Rancangan Metode Penelitian Dan Kajian.PT.Refika Aditama:Bandung

Febrian Wulandari.2014.Penerapan Tata Tertib Sekolah Merupakan Salah Satu Upaya Pembinaan Karakter Disiplin Siswa di SMK Sumpah Pemuda Joglo.Jakarta Barat.Skripsi

Hanny Fitriyah dkk.2012.Manajemen dan Silabus Majelis Taklim.Jakarta:Pusat Pengajian dan Pengembangan Islam Jakarta (Jakarta Islamic Center)

Husni Rahim dkk.2002.Pendidikan Agama Dan Akhlak Bagi Anak &Remaja.PT.Logos Wacana Ilmu:Jakarta

Jalaluddin Rakhmat.1999.Metode Penelitian Komunikasi.PT.Remaja Rosdakarya:Bandung

PAI STAIN

10 Kutipan

1.      Menurut Abdul Aziz dalam Nurhabibah (2009:2),mengatakan bahwa tidak akan sempurna tanpa pembinaan akhlak,sebaiknya pendidikan baru akan sempurna kalau ia menjadikan pembinaan akhlak sebagai dasarnya.

2.      Yusuf Qardhawi (1998:68) didalam Islam kedudukan guru adalah amat tinggi.Guru merupakan pembimbing dan penasehat umat.Oleh karena itu seorang pelajar mestilah memelihara adab-adab bersama guru.

3.      Metode Abdullah Nashih Ulwan (1992:161-162) bahwa cara yang dilakukan untuk membina akhlak pada anak/peserta didik dapat melalui beberapa metode,yaitu:

-          Metode Mujahadah dan Riyadhah

-          Metode Pendidikan Dengan Keteladanan

-          Metode Pendidikan Dengan Kebiasaan

-          Metode Pendidikan Dengan Pemberian Nasehat

-          Metode Pendidikan Dengan Pengawasan

-          Metode Pendidikan Dengan Hukuman (Sangsi)

4.      Pengajian adalah salah satu lembaga pendidikan diniyah non formal yang bertujuan meningkatkan iman dan taqwa kepada Allah Swt.Tempat pengajarannya pun bisa dilakukan di rumah,masjid,musholla,gedung,aula,halaman,dan sebagainya.(Hanny Fitriyah dkk, 2012:12)

5.      Pertumbuhan pengajian dikalangan masyarakat menunjukkan kebutuhan dan hasrat anggota masyarakat tersebut akan pendidikan agama.Kebutuhan dan hasrat masyarakat yang lebih luas yakni usaha memecahkan masalah-masalah menuju kehidupan yang lebih bahagia.Meningkatkan  tuntutan jama’ah dan peran pendidikan yang bersifat non formal,meningkatkan dan mengembangkan kualitas dan kemampuan,sehingga eksistensi dan peran serta fungsi pengajian benar-benar berjalan dengan baik.(Enung K.Rukiati dan Feni Hikmawati, 2006:132)

6.      Menurut Rosady Ruslan (2003:24) metode merupakan kegiatan ilmiah yang berkaitan dengan suatu cara kerja (sistematis) untuk memahami suatu subjek atau objek penelitian,sebagai upaya untuk menemukan jawaban yang dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan termasuk keabsahannya.

7.      Menurut Moleong (dalam Mariana,2010:30) mengartikan wawancara bebas sebagai teknik wawancara dimana orang yang diwawancarai (responden) diberikan kebebasan untuk memberikan dan mengemukakan jawabannya.

8.      Musfiqon (2012:120) menyebutkan bahwa teknik observasi adalah pengumpulan data melalui pengamatan atas gejala,fenomena dan fakta empiris yang terkait dengan masalah penelitian.

9.      Sugiono (2011:240), mengemukakan pendapatnya mengenai teknik dokumentasi dalam penelitian yaitu dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu,dokumen bisa berbentuk tulisan,gambar,atau karya-karya monumental dari seseorang.

10.  Menurut Dadang Kahmadi (2000:102) analisa data adalah proses menyusun data agar data tersebut dapat ditafsirkan.Untuk memperoleh jawaban yang tepat,maka diperlukan suatu upaya pengolahan data yang objektif,yaitu analisa data.

DAFTAR PUSTAKA

Nurhabibah.2009.Pembinaan Akhlak Siswa Oleh Guru di Sdn 16 Pontianak Kota.Pontianak:Skripsi Jurusan Tarbiyah PAI STAIN Pontianak

Abdullah Nashih Ulwan.1992.Pendidikan Anak Menurut Islam Kaidah-Kaidah Dasar. Renaja Rosdakarya:Bandung

Hanny Fitriyah dkk. 2012,Manajemen dan Silabus Majelis Taklim.Jakarta : Pusat Pengajian dan Pengembangan Islam Jakarta (Jakarta Islamic Center)

Enung K.Rukiati dan Feni Hikmawati, 2006.Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia,Bandung : Pustaka Setia

Rosady Ruslan.2003.Metode Penelitian Public Relations Dan Komunikasi.PT.Raja Grafindo Persada,Jakarta

Lexy J.Moleong,2010.Metodologi Penelitian Kualitatif.Ed.Revisi.Bandung : PT.Remaja Rosdakarya

Musfiqon,2012.Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan.Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher

Sugiyono.2011.Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D.Bandung : Alfabeta

Dadang Kahmadi.2000.Metode Penelitian Agama Perspektif Ilmu Perbandingan Agama.Bandung : Pustaka Setia